CEM - Formação para técnicos de laboratórios de Ciências da Natureza

Os técnicos dos laboratórios de Ciências da Natureza de Cuiabá e Várzea Grande debateram nesta sexta-feira (15.03), na EE Liceu Cuiabano, os desafios e perspectivas na utilização do espaço, as legislações, a organicidade e também questões relativas à segurança no ambiente de construção de conhecimento. O evento foi promovido pela Coordenadoria de Ensino Médio da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) e reuniu cerca de 30 profissionais, provenientes de 18 escolas.
“O laboratório é um espaço privilegiado, pois possibilita a experimentação. É nele que teoria e prática se encontram, potencializando o processo de ensino aprendizagem”, pontuou Waleska Gonçalves de Lima, da Coordenadoria de Ensino Médio da Seduc-MT. A técnica do laboratório instalado na Escola Estadual Presidente Médice, Suellen Oliveira, avalia que “essa discussão traz temas interessantes que ajudarão a nortear o desenvolvimento de nosso trabalho”. Como sugestão para facilitar a contextualização das áreas de Ciências e Matemática, a bióloga e técnica do Ensino Médio, Claudia Dahmer, citou que é possível aos técnicos, durante a ‘Sala do Educador’, apresentarem propostas de trabalhos e projetos destinados a auxiliar professores e alunos. “A otimização desse espaço é importante”, assegurou.

 

DIA INTERNACIONAL DA MULHER - EE NILO PÓVOAS - NOBRES

No último dia 08 de março comemorou-se o dia Internacional da Mulher e, para celebrar este importante dia, a Escola Estadual Prof. Nilo Póvoas, localizada na cidade de Nobres, promoveu o 1º Concurso e Exposição de Fotografia, com o tema “Um olhar sobre a mulher de Nobres”, com o objetivo de estimular a reflexão sobre o papel da mulher na família e na sociedade.

Esse concurso envolveu toda a comunidade escolar e foi realizado pelo Projeto Educomunicação, coordenado pela professora Valdirene Payão de Oliveira. As fotos inscritas pelos alunos foram expostas, juntamente a cartazes referentes à evolução da mulher e a literatura de cordel sobre o tema em questão.

Além da exposição, aconteceram algumas apresentações musicais para homenagear as mulheres da escola, assim como um grupo de mulheres garis da cidade, as quais foram convidadas pelos alunos da professora Gilma Profeta Alves para tomar um delicioso café da manhã, recheado de muita música e emoção. Durante esse dia, uma comissão (convidada pela direção da escola) observou as fotos, para fazer a escolha das cinco melhores, que retratavam a valorização da figura feminina.

 

PIBID de Educação Física visita a Seduc - 05/03/2013

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa da Capes para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. O programa concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino. Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola. Os alunos bolsistas do PIBID de Educação Física, da UFMT, visitaram a Seduc, visto que desenvolverão, neste ano, projetos de trabalho na Escola Estadual Raimundo Pinheiro da Silva, que oferta Ensino Médio Inovador.

A Coordenadoria de Ensino Médio os recepcionou e desenvolveu uma programação com os mesmos, que iniciou-se com uma reunião com o Secretário Ságuas, falando sobre a importância de parcerias com as instituições responsáveis pela formação inicial dos docentes que comporão, futuramente, os quadros funcionais da rede estadual de ensino. Na sequência, os bolsistas foram até o miniauditório da Seduc e participaram de uma tarde formativa com integrantes da Coordenadoria de Ensino Médio. O prof. Jorge Rodrigues apresentou a estrutura organizacional da Secretaria de Estado de Educação, a Profa. Cláudia Dahmer explanou acerca da integração entre PPP e PDE nas escolas e a Profa. Dariluce Gomes (Gerente de Organização Curricular do Ensino Médio) dialogou com os bolsistas do PIBID e as professoras que os acompanhavam (Beleni Salete Grando, Luciane Almeida Gomes e  Márcia C. R. da Silva Coffani) sobre os programas do MEC para o Ensino Médio, em execução nas escolas da rede (ProEMI, EMIEP – Programa Brasil Profissionalizado e PRONATEC). Foi uma tarde muito produtiva, com compromissos mútuos de estreitamento de relações entre as duas instituições.

O PRONATEC para o Ensino Médio da rede estadual

Estão abertas as inscrições para os cursos do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC - Lei nº 12.513/2011), no âmbito da Bolsa Formação Estudante. A Seduc-MT, que é a instituição demandante, conta com a parceria de instituições ofertantes.

• Período de 13 a 23 de fevereiro 2013 (SENAI)

Divulgação dos cursos nas escolas de Cuiabá e Várzea Grande - EE Bela Vista

• Período de fevereiro a março 2013 (SENAC, IFMT, SECITEC)

Público-alvo: Estudantes que estejam devidamente matriculados e frequentes no Ensino Médio da rede pública, inclusive da Educação de Jovens e Adultos, etapa médio.

Para 2013 o atendimento aos estudantes da rede estadual foi ampliado, de forma que os alunos devidamente matriculados e frequentes no 1°ano do Ensino Médio possam fazer os cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC) .

Assistência estudantil: O estudante receberá lanche e vale transporte e  terá direito a todo insumo necessário para a participação nos cursos da Bolsa-Formação, incluindo materiais didáticos, cadernos, canetas, materiais escolares gerais ou específicos e uniformes.

Modalidades de formação: Cursos Técnicos – mínimo de 800h;

Formação Inicial e Continuada (FIC) – mínimo de 160h.

• O estudante efetuará sua inscrição em apenas um curso por vez, de acordo com a oferta dos cursos em seu município. É importante que o estudante seja orientado que só poderá fazer inscrição para o segundo curso ao término do primeiro. O estudante só poderá se inscrever em cursos ofertados em turno diferente ao frequentado por ele na escola.
• Os estudantes  devidamente matriculados e frequentes no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional (EMIEP) só poderão realizar a pré-inscrição nos cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC).

A pré-matrícula está sendo realizada nas escolas estaduais dos municípios.

Poconé-MT - refletindo sobre a Educação Básica

Está ocorrendo em Poconé-MT um encontro de formação destinado aos gestores e docentes da rede estadual de ensino. Por iniciativa da Assessoria Pedagógica (na pessoa da assessora Rosângela de Oliveira), os participantes foram chamados à reflexão acerca das práticas pedagógicas adotadas na Educação Básica. No auditório do Sesc Pantanal, deu início aos trabalhos na manhã de hoje (04/02) a Profa. Catarina Cortez (Superintendente de Gestão), convidada a discorrer sobre expectativas de educação no estado e no país, bem como sobre gestão da sala de aula e as competências básicas do gestor (intelectual, política, social e técnica).

Dando continuidade aos trabalhos no período vespertino, as professoras Teresinha Maria da Costa e Dariluce Gomes (da Coordenadoria de Ensino Médio/Superintendência de Educação Básica) abordaram as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (Resolução no. 04, de 13 de julho de 2010), os Direitos de Aprendizagem do aluno, o Programa Ensino Médio Inovador e o processo de letramento no Ensino Médio. Os participantes interagiram com as palestrantes e levantaram questões relacionadas também ao Ensino Médio do campo e à educação especial. O evento terá prosseguimento amanhã (05/02) com a participação da Coordenadoria de Ensino Fundamental.

 

EE Ulisses Guimarães - Campo Verde

A Seduc parabeniza os alunos: Arylson Pereira Santos dos Reis e Allan Ferreira Geraldo de Alencar pelo sucesso no SISU.

Confraternização natalina - equipe CEM 2012

 

Desejamos a todos um Natal feliz, harmonioso e solidário!

EE Arthur da Costa e Silva (Torixoreu-MT)

EE Alfredo José da Silva (Barra do Bugres) - Solenidade de Formatura de Ensino Médio

Ocorreu, no dia 12/12/2012 a Formatura dos alunos de Ensino Médio do 3º ano Regular e do 4º ano do Curso Técnico em Informática (EMIEP) da EE Alfredo José da Silva, de Barra do Bugres. O evento contou com a presença dos representantes da Coordenadoria de Ensino Médio (CEM/ SEDUC),  Jorge Rodrigues e Gerson Ribeiro da Rosa.

Várzea Grande-MT: alunos são premiados nas Olimpíadas de Astronomia e Astronáutica

"Ver o céu mais de perto, os aglomerados das estrelas e a lua com suas crateras. Franciele nunca imaginava que um dia teria esta oportunidade. Foi numa noite de segunda-feira. Um telescópio foi montado no pátio da escola e atraiu a curiosidade de vários estudantes. A maioria deles pode, pela primeira vez, deslumbrar as belezas que, sozinhos, os olhos não podem enxergar..."

Acesse o link abaixo e leia a matéria na íntegra (De olho no céu)

http://www.gazetadigital.com.br/conteudo/show/secao/82/materia/356954

"O valor da Leitura" - projeto da EE Dr. Estevão Alves Corrêa (Cuiabá-MT)

A Escola Estadual Dr. Estevão Alves Corrêa realizou no dia 15/12/2012 a 1a. noite de autógrafos do Projeto "O valor da Leitura", que objetiva "gerar uma maior participação dos alunos na produção de textos literários e valorizar a leitura eos trabalhos escritos desenvolvidos", aprofundando a discussão de temáticas importantes para a vida. Durante o evento, desenvolveu-se o seguinte cronograma: abertura às 19h; lançamento do 1o. livro (Produções literárias e o Meio Ambiente); entrega de troféus relativos às Olimpíadas escolares 2012; entrega de certificados pela UFMT (Caça ao Tesouro) e apresentações artísticas.

Avaliação e planejamento CEM - 2012/2013

A Coordenadoria de Ensino Médio realizou nos dias 13 e 14/12 o seu III Seminário Interno, com vistas a avaliar as ações de 2012 e consolidar o planejamento para 2013. A meta é o fortalecimento do Ensino Médio do estado de Mato Grosso, combatendo a evasão e a repetência com qualidade social. Os desafios que se apresentam no cenário educacional são grandes, porém a equipe CEM propõe um assessoramento pedagógico que busque a efetivação do currículo integrado, cujas dimensões articuladoras sejam trabalho, ciência, cultura e tecnologia. Para tal, acredita numa parceria com os Cefapros e as Assessorias pedagógicas, desejando a todas as escolas ofertantes de ensino Médio um ano novo repleto de realizações!

Convite - EE Prof. Nilo Póvoas (Nobres-MT)

Professor de Guiratinga-MT receberá Prêmio

O Prêmio Professores do Brasil (do MEC) tem como objetivo reconhecer o mérito de professores das redes públicas de ensino, pela contribuição dada para a melhoria da qualidade da educação básica, por meio de experiências pedagógicas bem-sucedidas, criativas e inovadoras. Consiste na seleção e premiação das melhores experiências pedagógicas desenvolvidas ou em desenvolvimento por professores das escolas públicas, em todas as etapas da educação básica e que, comprovadamente, tenham sido ou estejam sendo exitosas no enfrentamento de situações-problema, considerando as diretrizes propostas no Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação.

Até a 2ª Edição premiava os professores da educação infantil e séries/anos iniciais do ensino fundamental. A partir da 3ª edição, a premiação estendeu-se a todas as etapas da Educação Básica.

Neste ano, na 6a. edição do Prêmio, foi selecionado o trabalho do prof. João Antônio Pereira, intitulado "Memórias da Vida em Vida: Inovar é preciso", desenvolvido na EE Maria de Lourdes Ribeiro Fragelli, de Guiratinga-MT. O professor receberá a premiação em Brasília, durante a realização do 6o. Seminário Prêmio Professores do Brasil, nos  dias 13 a 15 próximos. A Coordenadoria de Ensino Médio, gestora do Programa Ensino Médio Inovador, parabeniza o professor pela conquista!

EE Nilo Póvoas (Cuiabá-MT) - Seminário Formação Cidadania 2012

No dia 05/12/2012 ocorreu a Mostra Cultural da EE Nilo Póvoas, Cuiabá-MT e, vinculada à proposta do ProEMI, realizou-se, no período vespertino, uma formação com a Comissão do Grêmio Estudantil e os líderes de turmas da escola, dando continuidade ao Seminário Formação Cidadania 2012. Foram realizadas dinâmicas, palestra e apresentação da Lei federal nº 7.398, de 04/11/85, que assegura aos estudantes o direito de compor Grêmios Escolares para atuar na sua unidade escolar de forma organizada e propositiva. Temas como responsabilidade, direitos, deveres, cidadania e mobilização foram discutidos com os jovens, além de orientações dadas pela Coordenadoria de Ensino Médio (CEM/Seduc) para que os mesmos elaborem o seu Plano de Ação para 2013 e apresentem-no à gestão escolar e ao CDCE para que as ações planejadas (depois de aprovadas) sejam inseridas no Programa Ensino Médio Inovador e no PPP da escola. O presidente eleito do Grêmio para o próximo biênio (João Pedro), está contando com a participação ativa dos estudantes para o resgate da qualidade de ensino e do status da EE Nilo Póvoas, que é uma tradicional escola cuiabana.

A Coordenadoria de Ensino Médio (CEM) está à disposição para orientar as escolas no que tange à organização dos Grêmios Estudantis e à efetivação do Protagonismo Juvenil, que é fundamental para que os estudantes atuem de forma propositiva e responsável nas suas unidades escolares.

Contato: jorge.rodrigues@seduc.mt.gov.br

Publicação da CEM: oficinas e relatos de experiências

Foi encaminhada às escolas de Ensino Médio da rede estadual uma publicação contendo a descrição de oficinas e relatos de experiências desenvolvidas em escolas que ofertam o Ensino Médio Inovador e o Ensino Noturno. A coletânea de textos foi organizada a partir das apresentações das escolas no Seminário ocorrido em 22 e 23 de agosto de 2012, no Hotel Fazenda Mato Grosso. Vale a pena compartilhar experiências inovadoras e práticas que contribuem para a melhoria da qualidade do Ensino Médio no Estado. Parabéns a todos que participaram!

Seminário das Escolas participantes do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) e escolas ofertantes do Ensino Médio Noturno

Avaliação e Relatos de Experiências

22 e 23/08/2012

A Coordenadoria de Ensino Médio (CEM/Seduc-MT) realizou nos dias 22 e 23 de agosto de 2012 o Seminário das Escolas participantes do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) e escolas que atendem ao Ensino Médio Noturno.  No estado de Mato Grosso há, atualmente, 12 escolas cujo Ensino Médio Noturno organiza-se por semestralidade e 23 escolas que fizeram adesão ao ProEMI. Com o objetivo de avaliar esses trabalhos e expandir as discussões referentes à redução da evasão e melhoria da qualidade do ensino nesta etapa, as escolas participaram ativamente desse evento. A proposta desenvolvida visou proporcionar a troca de experiências, relatando propostas e projetos que obtiveram êxito e abordando os problemas do cotidiano escolar, assim como possibilidades de resolução e correção de percurso.

O diálogo entre educadores das escolas que implantaram o ProEMI e o Ensino Noturno por semestralidade foi muito produtivo, uma vez que permitiu a troca de experiências, através de relatos dos projetos e ideias  inovadoras que estão possibilitando às referidas instituições atingirem as metas  a que se propuseram.

Houve, portanto, na programação do evento espaços destinados ao diálogo e à troca de experiências, bem como para a realização de Oficinas.

 

Na inscrição para apresentação de relatos ou execução de Oficinas, as  escolas atenderam aos seguinte critérios, propostos pela organização:

 

1.       Contemplar as dimensões Trabalho, Ciência, Tecnologia e Cultura na organização do Projeto Pedagógico.

2.      Indicar o representante da escola responsável pela apresentação da experiência.

3.      Apresentar o resumo da experiência, com até duas páginas (espaço 1,5, Fonte Times Roman, Tamanho da Fonte 12) abordando os seguintes aspectos:

 

§  Pressupostos teóricos que orientam o trabalho

§  Principais eixos ou pontos de orientação do projeto da escola

§  Aspectos metodológicos

§  Desenvolvimento

§  Avaliação do Processo e Resultados

§  Expectativas de continuidade

§  Elementos de Reflexão

 

Algumas imagens do evento

 

PROTAGONISMO JUVENIL

Reunião nas Escolas de Ensino Médio Inovador no período entre março e abril de 2011, para apresentação e encaminhamentos das ações a serem desenvolvidas com vistas à organização dos Grêmios Estudantis.

Escolas Visitadas/Data

EE Pascoal Ramos – 16/03/2011
EE Profº Fernando Leite de Campos – 29/03/2011
EE Francisco A. Ferreira Mendes – 31/03/2011
EE Dione Augusta S. Souza – 01/04/2011
EE Liceu Cuiabano Maria de Arruda Muller – 04 e 07/04/2011
EE Profº Nilo Póvoas – 18 e 19/04/2011

Visite o Guia Grêmio Estudantil (link ao lado)

Protótipos para a Integração Curricular

Ensino Médio: Protótipos para a Integração Curricular

Dariluce Gomes da Silva

O Ensino Médio configura-se, atualmente, como um dos principais itens da pauta de preocupações e demandas da Superintendência de Educação Básica (SUEB) da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc). No nível macro, sabe-se que as transformações globais da sociedade, da economia e do trabalho pressionam as instituições escolares de ensino médio do mundo inteiro para que busquem novas abordagens educativas. Assim, objetivando avançar no debate, o Conselho Nacional de Educação, por meio de sua Câmara de Educação Básica, e a Representação da UNESCO no Brasil promoveram no dia 5 de maio de 2011, em Brasília-DF, uma Audiência Pública, durante a qual se fez a proposta de adoção de protótipo curricular de Ensino Médio orientado para o mundo do trabalho e a prática social, e de protótipo curricular de Ensino Médio Integrado. A convite da UNESCO, a SUEB se fez representar por mim, integrante da Coordenadoria de Ensino Médio (CEM) no referido evento, que congregou representantes de todas as unidades da federação.

Os protótipos curriculares colocados em debate na ocasião são resultantes de estudos desenvolvidos pela UNESCO na última década, com apoio do Ministério da Educação, denominados “Currículos de Ensino Médio”; tais estudos buscaram aprofundar as discussões e construir propostas curriculares que de fato tornassem efetivas no processo de ensino-aprendizagem as finalidades previstas para essa etapa da educação básica, por meio de mecanismos viáveis para a integração entre a educação geral, a educação básica para o trabalho e a educação profissional técnica de nível médio.

Nos referidos protótipos, a formação geral está voltada para o mundo do trabalho e a prática social, como determina a Lei nº 9.394/96, de forma a garantir as aprendizagens necessárias ao desenvolvimento de conhecimentos, atitudes e capacidades básicas exigidas para o exercício de todo e qualquer tipo de atividade laboral, além de preparar o jovem para a cidadania e o prosseguimento dos estudos, promovendo o aprimoramento dos valores humanos e das relações pessoais e comunitárias. A iniciativa configura-se em proposição importante para a formulação de políticas públicas de enfrentamento dos desafios da oferta de um Ensino Médio inclusivo, com significado e de qualidade, que proporcione a formação humana e integral da juventude brasileira e combata a evasão e a repetência.

Os protótipos sugerem uma forma de operação do currículo através de ações, tais como: revisão anual do projeto pedagógico e do currículo escolar; viabilização de semana de integração escola/comunidade, semana de diagnóstico e semana de planejamento das atividades de intervenção; organização dos diagnósticos (pesquisas) e das atividades de transformação partindo da própria escola e da moradia dos estudantes, ampliando o contexto para a ação comunitária e transpondo para a vida em sociedade, por meio das dimensões articuladoras (trabalho, ciência, cultura e tecnologia) e das áreas de conhecimento (Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas). Segundo o Setor de Educação da UNESCO, a inclusão da Matemática como área específica do conhecimento procura seguir uma tendência normativa indicada pela matriz de competências do novo Enem e pelo Ensino Médio Inovador (Parecer CNE/CEB 11/2009).

Os protótipos analisados na Audiência Pública partem, portanto, de uma opção metodológica fundamental: são valorizadas as formas didáticas que privilegiam a atividade do estudante no desenvolvimento de suas capacidades e na construção do conhecimento, com ênfase em projetos e atividades de investigação, de intervenção ou de aprendizagem que preconizam ampla participação e efetivo protagonismo juvenil.

Para conhecer o Resumo Executivo dos protótipos, acesse:
http://www.unesco.org/new/pt/brasilia, na sessão de Publicações.