Programa Brasil Profissionalizado e PPP

Focado no Programa Brasil Profissionalizado e no PPP das escolas, o representante do MEC, Sr. Francisco da Costa Silva, lembrou os presentes de que o sucesso de um programa se dá com a construção de planos, metas, desejos, traçando-se uma dimensão futura por meio de documentos e projeções bem feitas. Enfatizou a necessidade de uma gestão escolar autônoma e comprometida, numa ótica de organização dinâmica e diferente para o Ensino Médio Integrado à Educação Profissional

Fala: Francisco da Costa Silva (MEC): As responsabilidades dos segmentos na execução do Programa Brasil Profissionalizado

· O Ensino Médio Integrado à Educação Profissional: fomentado por meio do programa Brasil Profissionalizado; já atende 24 estados brasileiros.

· É notório que existem problemas no planejamento e execução de ações voltadas para esta modalidade de ensino médio e por isso dois focos são de grande importância: o Projeto Político Pedagógico (PPP) e a gestão da unidade escolar.

· Apresentou slides com as seguintes orientações: O que é o Programa Brasil Profissionalizado (PBP); Como foi criado o PBP; Objetivos; Modalidades apoiadas pelo PBP; Educação Profissional (prioridade do PBP); Exigências do Programa; Metas do PBP; Intrumentos de Gestão.

· Ao falar acerca da contrapartida que cada segmento deve apresentar para a operacionalização do PBP, foi lembrado que o MEC, entre 2008 e 2011 investiu 900 milhões em construções, equipamentos, ampliação, reforma, acervo, laboratórios, equipamentos e mobiliários.

· Aos estados, com recursos próprios das respectivas redes, coube a contratação de professores e o gerenciamento e manutenção das escolas e equipamentos recebidos.

· Enfatizou que a ferramenta principal de gestão do PBP é o SIMEC, operado em plataforma Web e acessado pelos Estados, Municípios, órgãos de controle e pela gestão do Governo Federal.

· Na responsabilização dos gestores escolares, o Sr. Francisco enfatizou que as unidades escolares precisam de equipamentos para fazer acontecer aquilo que está previsto no PPP; tais equipamentos devem ser vistos como bens cujo fim último é a utilização em prol do aluno; relacionou o tipo de cuidado que os gestores têm com os bens que estão recebendo com o tipo de educação que estão fomentando.

· Lembrou que os técnicos das secretarias estaduais de educação são os responsáveis pela gerência do PBP e que há estados em que os equipamentos estão sendo utilizados de forma excelente e que em outros os referidos encontram-se em péssimas condições. Nestes últimos, é necessário que se busquem mecanismos de gerência para a otimização do PBP.

· No presente evento, a fala do Sr. Francisco foi bastante enfática nas atribuições gerenciais das secretarias estaduais de educação e nas funções gestoras dos diretores de escola.

Superintendência Sueb e Integração

Em sua fala de abertura, a Superintendente da Educação Básica da Seduc, Aidê de Fátima Campos, ponderou que ainda são grandes as dificuldades do Projeto Brasil Profissionalizado nas escolas de EMIEP em Mato Grosso, visto que o mesmo tem, aqui, pouco mais de dois anos de implantação. “Nossas práticas e condições estruturais ainda estão voltadas para o ensino regular e nós ainda não temos a prática de parceria. Esses são os desafios que nos convidam a alavancar, mudando as formas de atuação no espaço educativo.” Ressaltou que o Estado pode se inspirar na experiência historicamente constituída dos institutos tecnológicos e no Sistema S, reorganizando e ressignificando os cursos oferecidos em EMIEP, uma vez que a evasão já é preocupante, em vista de questões sociais de sobrevivência. Considerou que os gestores são os principais responsáveis pela implementação de uma política de Estado e seu sucesso. Afirmou que, para atingir os objetivos, é preciso fortalecer as parcerias com o setor produtivo, com entidades privadas e assim acompanhar o crescimento do Estado. “Nosso papel (SEDUC) vai além de formar um cidadão para o mercado de trabalho, precisamos criar sujeitos que contribuam para o desenvolvimento do país”.

Na sequência, o Pró-reitor de Ensino do Instituto Federal de Mato Grosso (PROEN/IFMT), Sr. Willian Silva de Paula, colocou a instituição que representa à disposição da SEDUC para consultorias, diálogos e orientações, dada a experiência já sedimentada no setor de educação profissionalizante. Pontuou que o IFMT já tem dez campi no Estado, com francas perspectivas de expansão. Frisou que este é um momento ímpar, porque novas forças serão somadas para a educação em Mato Grosso e colocou-se como parceiro nesse processo.

O Professor Marcos Amado Gonçalves da Silva lembrou que, em 2011, no Estado de Mato Grosso, os alunos matriculados em EMIEP devem chegar a nove mil nas áreas de informática, administração, vendas, comércio, logística, secretariado, agroecologia, meio-ambiente, agroindústria e em serviço de restaurante e bar. Reforçou o compromisso com a qualidade do Ensino Médio ofertado no Estado de Mato Grosso e o empenho da Coordenadoria de Ensino Médio nesse sentido.

Falas de Abertura

· Os trabalhos foram iniciados com a fala da Profa. Débora Pedrotti Mansila, Superintendente de Diversidades Educacionais da SEDUC, a qual elogiou a iniciativa do Programa Brasil Profissionalizado ao vislumbrar um Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, que contempla escolas do campo, quilombolas, PROEJA, etc., possibilitando uma inserção mais rápida dos jovens no mundo do trabalho, com uma formação técnica e humanizada.

Composição da Mesa

· Francisco da Costa Silva – Representante do Ministério da Educação (Programa Brasil Profissionalizado/MEC)

· Aidê de Fátima Campos – Superintendente da Educação Básica (SUEB/SEDUC-MT)

· Willian Silva de Paula – Pró-reitor de Ensino do Instituto Federal de Mato Grosso (PROEN/IFMT)

· Marcos Amado Gonçalves da Silva – Coordenador de Ensino Médio (CEM/SUEB/SEDUC-MT)

· Débora Pedrotti Mansila – Superintendente de Diversidades Educacionais (SUDE/SEDUC-MT)

EMIEP E INTEGRAÇÃO

Seminário de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional: Orientação em relação ao PPP e Gestão da Unidade Escolar

24 e 25 de fevereiro de 2011

Hotel Mato Grosso Palace

Cuiabá/MT

Integração com a Rede Fisica.

Fala: Nuccia Santos - Engenheira da Superintendência de Estrutura Escolar - A rede física voltada para o EMIEP

· Como planejar/promover reformas, construções e ampliação da rede física estadual para o atendimento das exigências do Programa Brasil Profissionalizado.

· Possível convênio entre a SEDUC e a Rede Cemat para ampliação da rede elétrica e ajustes nas escolas (através da implantação de transformadores).

Integração entre PPP e PDE I

Fala: Neiva de Souza Boeno - Coordenadoria do Ensino Médio (SUEB)

Apresentação do Sistema de Integração entre PPP e PDE

· Intencionalidade do Sistema: conferir transparência e eficiência no planejamento das ações a serem executadas com os recursos do PDE nas escolas; vinculação dos repasses do PDE ao PPP da escola; levantamento de índices e demandas da realidade escolar e seu entorno (com a análise da realidade escolar, as ações tornar-se-ão proativas).

· Papel dos gestores na inserção do PPP escolar no Sistema: designação de dois profissionais para recebimento de senha e digitalização dos dados aferidos na escola, com a consequente alimentação e atualização dos mesmos. Responsabilidade conjunta com o Diretor.

· Estado de Mato Grosso: pioneiro no acesso à internet a todas as escolas da rede.

· Até o dia 01/03/2011: programa lançado para todas as escolas; até junho/2011: as escolas deverão inserir todos os dados do PPP/PDE no sistema para que seja feita a análise e homologação pela SEDUC.

· Sugestão apresentada: que os dados inseridos no sistema sejam salvos em arquivo PDF após o lançamento (e impressos pela escola, para afastar a preocupação com a eventual perda dos mesmos.

Integração entre PPP e PDE II

Fala: Henrique Righetto Correa – Técnico da Coordenadoria de Tecnologia de Informação (COT) – Capacitação de Profissionais para Alimentação do Sistema de Integração entre PPP/PDE

· Previsão para treinamento/capacitação dos profissionais que farão os lançamentos de dados no Sistema de Integração PPP/PDE: a SAPE lançará portaria com as datas e prazos; agenda a ser fixada entre março e junho/2011 para profissionais da SEDUC (acompanhamento) e profissionais das escolas (alimentação do sistema).

· CEFAPROS: darão treinamentos e capacitações aos profissionais.

· Esforços da SEDUC no sentido de facilitação das rotinas escolares pela via da informatização.

Encerramento

“A escola é uma instituição de natureza educativa. Ao diretor cabe, então, o papel de garantir o cumprimento da função educativa, que é a razão de ser da escola. (...) antes de ser administrador ele é um educador”. (Saviani, 1996, p. 2)

EQUIPE CEM / 2011

REUNIÃO DAS ESCOLAS DO EMI

Nesta sexta feira dia 04 de março, os diretores e Coordenadores das sete escolas participantes do Programa Ensino Médio Inovador (EMI) mais dois representante dos Cefapros estarão reunidos na sede da SEDUC MT para uma colóquio e apresentação do PAP da Secretaria e as novas perspectivas para o Ensino Médio Inovador.

Fotos do Seminário

Apresentações dia 18

Acesse aqui as apresentações do dia 18 (senha: ramon).